Kuvaus
Perusopetusasetuksen 10 §:n mukaan oppilaalle ja hänen huoltajalleen on annettava riittävän usein tietoa oppilaan opintojen edistymisestä sekä oppilaan työskentelystä ja käyttäytymisestä. Oppilaalle on Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 mukaan annettava lukuvuositodistus lukuvuoden päättyessä jokaisella vuosiluokalla lukuun ottamatta vuosiluokkaa 9, jolloin oppilas saa päättötodistuksen. Opetuksen järjestäjä päättää mahdollisten välitodistusten antamisesta. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014 on määritelty, mitä tietoja lukuvuosi-, väli- ja päättötodistukseen on merkittävä.
Jos oppilas ei oppilaskohtaisista tukitoimista huolimatta saavuta oppiaineen tavoitteita hyväksytysti, voidaan poiketa perusopetuksen oppimäärästä tai paikallisen opetussuunnitelman tavoitteista rajaamalla oppiaineen oppimäärä ja paikallisen opetussuunnitelman tavoitteet. Tällöin osaamisen arviointi tapahtuu suhteessa oppilaalle määriteltyihin tavoitteisiin. Arviointi on sanallista lukuun ottamatta päättöarviointia. Sanalliseen arvioon lisätään rajaamista ilmaiseva tähti (*). Päättötodistukseen merkitään arvosana 5*.
Ennen 1.8.2025 päättyneet yksilöllistetyt oppiaineet merkitään päättötodistukseen niistä saaduilla yksilöllisillä arvosanoilla.
Paikallisen opetussuunnitelman mukaisista vuosiluokkakohtaisista tavoitteista voidaan oppilaskohtaisesti poiketa muodostamalla opetussuunnitelman tavoitteista erilaajuisia tavoitekokonaisuuksia. Tavoitekokonaisuuksittain etenemisellä tarkoitetaan, että oppilas opiskelee hänelle laaditun suunnitelman mukaisesti yhdessä tai useammassa oppiaineessa tavoitekokonaisuuksittain vuosiluokittain etenemisen sijaan. Hyväksytysti suoritetut tavoitekokonaisuudet arvioidaan oppiaineittain todistukseen. Mikäli jonkin tavoitekokonaisuuden suorittaminen on kesken, arviointia ei merkitä todistukseen. Todistuksen lisätietoja-kohtaan merkitään, minkä vuosiluokan suorituksista on kyse niissä oppiaineissa, joissa oppilas etenee tavoitekokonaisuuksittain. Lukuvuoden koulutyön päätyttyä oppilas siirtyy opinnoissaan eteenpäin seuraavalle vuosiluokalle.
Oppilas voi opiskella toiminta-alueittain, jos hän ei oppimiskykyyn vaikuttavan vamman, sairauden tai toimintakyvyn rajoitteen vuoksi eikä tukitoimista tai oppimäärien rajaamisesta huolimatta pysty opiskelemaan oppiaineittain. Toiminta-alueittain järjestettävään opetukseen osallistuvalle oppilaalle annetaan koko perusopetuksen ajan sanallinen arvio. Todistuksesta tulee ilmetä, onko oppilas suoriutunut hyväksytysti opinnoista. Toiminta-alueittain opiskelevan oppilaan suorituksia arvioidaan suhteessa toiminta-alueittain määriteltyihin tavoitteisiin. Tavoitteet ovat yksilölliset. Käyttäytymisen arviointi annetaan aina liitteellä.
Perusopetuksen oppimäärä tai sen osa voidaan suorittaa perusopetuslaissa ja -asetuksessa tarkoitetussa erityisessä tutkinnossa. Erityiseen tutkintoon osallistuvan tulee osoittaa, että hänen tietonsa ja taitonsa vastaavat perusopetuksen eri oppiaineiden oppimäärän mukaisia tietoja ja taitoja. Jos oppilas tai muu henkilö suorittaa vain osan perusopetuksen jonkin oppiaineen oppimäärästä erityisessä tutkinnossa, hänelle annetaan todistus osittain suoritetusta perusopetuksen oppimäärästä.
Kajaanin perusopetuksessa oppiainejakoisesti opiskeleville oppilaille annettavat lukuvuosi-, päättö- ja erityisen tutkinnon todistukset sekä toiminta-alueittain opiskeleville oppilaille annettavat väli-, lukuvuosi- ja päättötodistukset päivitetään vastaamaan Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita 2014.
Päätösehdotus
Esittelijä
-
Kalle Komulainen, Perusopetuksen tulosalueen johtaja, kalle.komulainen@kajaani.fi
Sivistyslautakunta hyväksyy uudet todistuspohjat.